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--- wiki:bildungsreise [2025/12/25 06:33] – [Bildungsreise] Norbert Lüdtke
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 ====== Bildungsreise ======
+engl. educational journey, franz. voyage de formation, ital. viaggio d'istruzione, span viaje educativo
-  * ''Christian v. Zimmermann'' (Herausgeber und Vorwort)\\ //Wissenschaftliches Reisen - reisende Wissenschaftler. Studien zur Professionalisierung der Reiseformen zwischen 1650 und 1800.//\\ Cardanus Jahrbuch für Wissenschaftsgeschichte Heidelberg 2003: Palatina. [[https://www.vonzimmermann.ch/cardanus_2_vorwort.pdf|Online]]\\ Von Zimmermann entwirft im Vorwort (S.7–18) mögliche Perspektiven auf die 'Gelehrtenreise', so unterscheidet er dort etwa deren Funktionen zur Wissenserweiterung (etwa mittels [[literaturliste_bibliotheksreisen|Bibliotheksreisen]]), zur Kommunikation (mittels Reisen zu anderen Gelehrten), zur eigenen Ausbildung (Studienreise), zur empirischen Datenaufnahme (Forschungsreise).
+Reisen bildet, weil [[erfahrung|Erfahrungen]] unvermeidbar sind und sich so Gelegenheit bietet ([[neugier|Neugier]]), mit Neuem umzugehen, also etwas hinzuzulernen.
-Rezension in DER TROTTER von [[wiki:luedtke_norbert|Norbert Lüdtke]] zu
+  * ''Dieckmann, Bernhard''\\ //Zwischen Relativismus und Universalismus.//\\ Zu einigen Problemen der Philosophie der Bildungsreise.\\ Bildung und Erziehung 53.2 (2000) S. 135-149
-  Thomas Freller
+  * ''Elkar, Rainer S.''\\ //Reisen bildet//.\\ Überlegungen zur Sozial- und Bildungsgeschichte des [[wiki:reisen|Reisens]] während des [[unterwegs_im_18._jahrhundert|18.]] und [[unterwegs_im_19._jahrhundert|19.]] Jahrhunderts.\\  S. 51–82 in: Boris I. Krasnobaev, Gert Robel, Herbert Zeman (Hg.): Reisen und Reisebeschreibungen im [[wiki:zeitleiste_reisegenerationen#18. Jahrhundert|18.]] und [[wiki:zeitleiste_reisegenerationen#Ab dem 19. Jahrhundert|19. Jahrhundert]] als Quellen der Kulturbeziehungsforschung. Berlin 1980.
-  Die Erfindung der Bildungsreise
+  * ''Thomas Freller''\\ //Die Erfindung der Bildungsreise.//\\ 232 S., 24 Textabb., Auswahl-Bibliogr. Ostfildern 2007: Thorbecke.\\ Der Autor − Historiker und Spezialist für die Geschichte des Mittelmeerraumes − präsentiert 18 [[wiki:reisende|Reisende]], die vom Regelfall abwichen, sei es aus [[wiki:neugier|Neugier]], [[wiki:wissen|Wissensdurst]] oder [[wiki:abenteuer|Abenteuerlust]], darunter
-  Thorbecke Ostfilder 2007
+    * ''Bernhards von Hirschfelds'' [[wiki:tour|Touren]] in Ägäis und Levante
-  Pappband mit Umschlag 13x21,5 cm: 232 Seiten, 24 Textabb., Auswahl-Bibliographie
+    * ''Ahasverus von Lehndorffs'' zehnjährige Europatour
+    * ''Otto Friedrich von der Gröben'' auf Korsarenschiffen
+    * ''Elisa von der Recke'' als einzige Frau
+  * ''Hamann, Christof'', ''Wilhelm Voßkamp''\\ //Bildungsreise//\\ S. 159-167 in: Handbuch Literatur und Reise. Stuttgart 2024: JB Metzler.
-Unter [[wiki:globetrotter|Globetrottern]] ist es Konsens, dass [[wiki:reisen|Reisen]] mannigfach bildet. Wenn man es zuläßt, sammelt man beim Reisen nicht nur Erfahrungen, sondern es entwickelt sich ein tieferes Verständnis der [[wiki:welt|Welt]] und seiner selbst. Stärken, Schwächen, Möglichkeiten werden täglich neu getestet.
+===== Bibliotheksreisen, Studienreisen, Forschungsreisen, Entdeckungsreisen =====
+Reisen bildet, aber nicht jede Reise wird dadurch zur Bildungsreise. Der wesentliche Unterschied liegt im Zielsystem. Dieses richtet sich primär auf den [[soziotechnisches_handlungssystem#Stoff, Energie, Information|Informationsfluss]], also auf das Verarbeiten, Übertragen und Speichern von Information zum Aufbau von [[wissen|Wissen]]. Voraussetzung dafür ist eine //Informationsquelle//.
+  * Eine **[[literaturliste_bibliotheksreisen|Bibliotheksreise]]** sucht im Speichermedium 'Urkunde' oder ‚Buch‘ an anderen Orten nach vorhandenem, aber mehr oder weniger verborgenem Wissen.
+  * Eine **Studienreise** richtet den Fokus auf einen bestimmten Gegenstand (z. B. Gotische Kirchen), bedarf jedoch eines Mediators (z. B. Studienreiseleiter), der sach- und fachkundig die Perspektive auf diesen Gegenstand erläutert (z. B. Kirchengeschichte, Kunstgeschichte, Architektur …) und das Wissen systematisiert. Ihr Ziel ist es, die persönliche Bildung zu erweitern.
+    * ''Wolfgang Günter'' (Hg.)\\ //Handbuch für Studienreiseleiter : Pädagogischer, psychologischer und organisatorischer Leitfaden für Exkursionen und Studienreisen.//\\ 392 S. Oldenbourg 2018: Wissenschaftsverlag. [[https://doi.org/10.1515/9783486814422|Inhalt]] u.a.:
+      * Wolfgang Günter\\ Geschichte der Bildungsreise
+      * Klaus A. Dietsch\\ Die Studienreise im Wandel. Konzepte einer klassischen Reiseform
+  * Die **Forschungsreise** soll neues Wissen erschaffen und fokussiert dabei ihr erkenntnisleitendes Interesse auf eine Wissenslücke. Das Ziel des [[erforscher|Forschers]] ist es, den Stand der Wissenschaft zu erweitern. Voraussetzung dafür sind die Kenntnis des bekannten Wissens, eine klare [[analytik|Fragestellung]] und eine Methodik zur Untersuchung im Unterschied zum 'Erkunden'.
+    * Dabei kann die //Exkursion// als Organisationssystem eine Form des Probehandelns sein, etwa zur Ausbildung von Studenten.
+  * Die **Entdeckungsreise** überschreitet eine weitere Grenze, weil sie den [[erforscher|Entdecker]] ins Unbekannte führt, also kaum auf Vorwissen zurückgreifen kann, daher auch flexibel in der Methodik sein muss.
+    * Die [[expeditionen|Expedition]] ist das [[soziotechnisches_handlungssystem#Organisationssysteme: Die Frage nach dem Wie|Organisationssystem]] der Entdeckungsreise.
+    * ''Krobb, Florian''\\ //Forschungs- und Entdeckungsreise.//\\ S. 168–174 in: Bay, H., Beck, L., et al. (Hg): Handbuch Literatur und Reise. Stuttgart 2024: J.B. Metzler.
+Studieren, forschen und entdecken sind [[soziotechnisches_handlungssystem|Handlungskreise]] mit Studierenden, Forschern und Entdeckern als [[soziotechnisches_handlungssystem#Personale Systeme: Die Frage mit Wem?|personalen Systemen]]. Von 'Exkursion' und 'Expedition' lassen sich weder Verben noch Figuren ableiten, weil sie Organisationssysteme sind.
+  * ''Christian v. Zimmermann'' (Herausgeber und Vorwort)\\ //Wissenschaftliches Reisen - reisende Wissenschaftler. Studien zur Professionalisierung der Reiseformen zwischen 1650 und 1800.//\\ Cardanus Jahrbuch für Wissenschaftsgeschichte Heidelberg 2003: Palatina. [[https://www.vonzimmermann.ch/cardanus_2_vorwort.pdf|Online]]\\ Von Zimmermann entwirft im Vorwort (S.7–18) mögliche Perspektiven auf die 'Gelehrtenreise', so unterscheidet er dort etwa deren Funktionen zur Wissenserweiterung (etwa mittels [[literaturliste_bibliotheksreisen|Bibliotheksreisen]]), zur Kommunikation (mittels Reisen zu anderen Gelehrten), zur eigenen Ausbildung (Studienreise), zur empirischen Datenaufnahme (Forschungsreise).
+  * ''Eckart, Wolfgang U.''\\ //Wissenschaft und Reisen‐Einleitung und Bericht.//\\ XXXV. Symposium der Gesellschaft für Wissenschaftsgeschichte, 21. bis 23. Mai 1998 in Amsterdam. Berichte zur Wissenschaftsgeschichte 22.2‐3 (1999) 75-80.
-Das wußten auch schon die Altvorderen. Und so wurde zwischen dem [[wiki:reisegenerationen#Ab dem 16. Jahrhundert|16.]] und dem [[wiki:reisegenerationen#Ab dem 19. Jahrhundert|19. Jahrhundert]] die »Bildungsreise« gepflegt, [[wiki:peregrinatio|Peregrinatio]] academia. Keine Karriere ohne eine mehrjährige Reise durch [[wiki:europa|Europa]]. Waren es anfangs eher Adlige, die auf eine »[[wiki:grand_tour|Grand Tour]]« gingen, so wandelte sich die Methode später zum erfolgreichen Modell aller Schichten, zunächst als »Cavalierstour« oder »Junkerfahrt«, dann als Bildungsreise und so auch als Vorläufer der Studienreise und des Bildungstourismus (»Bildungslandstreicher«). Und so läßt sich durch die Geschichte ein roter Faden erkennen, der vom [[wiki:musse|müßigen]], [[wiki:neugier|neugierigen]] und bildungsbeflissenen Gentleman zum Globetrotter führt.
+===== Zeitleiste der Bildungsreisen =====
+→  [[zeitleiste_bildungsreisen|Zeitleiste der Bildungsreisen]]
-Der Autor ist Historiker und gilt als Spezialist für die Geschichte des Mittelmeerraumes, er arbeitet als Dozent, Lektor und Publizist. Doch das vorliegende Buch ist keine akademische Untersuchung, die etwa den Wandel der [[wiki:motive_des_reisens|Motive]] bloßlegen würde oder eine zeittypische Typologie entwickelt. Vielmehr hat der Autor das Publikum im Auge und sucht nach Exemplaren dieser reisenden Spezies, die vom Regelfall abwichen, sei es aus [[wiki:neugier|Neugier]], [[wiki:wissen|Wissensdurst]] oder [[wiki:abenteuer|Abenteuerlust]]. Die hier vorgestellten Persönlichkeiten sind daher die Ausnahmen von der Regel:
+===== Gelehrtenreisen =====
-  * ''Bernhards von Hirschfelds'' [[wiki:tour|Touren]] in Ägäis und Levante
+→ [[peregrinatio_academica|Peregrinatio academica]]
-  * ''Ahasverus von Lehndorffs'' zehnjährige Europatour
-  * ''Otto Friedrich von der Gröben'' auf Korsarenschiffen … 18 [[wiki:reisende|Reisende]] werden vorgestellt, darunter ''Elisa von der Recke'' als einzige Frau.
-==== Verweise ====
+===== Verweise =====
+→ [[apodemik|Apodemik]]\\
 → [[wiki:hodoeporicon|Hodoeporicon]]\\
-→ [[wiki:grand_tour|Grand Tour]]\\
+→ Zu [[grand_tour|Grand Tour]], Kavaliersreise, Junkerfahrt, Prinzenreise → Literaturliste [[literaturliste_grand_tour|Grand Tour]]\\
-→ Liste der [[wiki:ausstellungsliste_bildungsreisen|Ausstellungen zur Bildungsreise]]\\
+→ Liste der [[wiki:ausstellungsliste_bildungsreisen|Ausstellungen zur Bildungsreise]]
-→ [[wiki:literaturliste_grand_tour_bildungsreisen|Literaturliste Grand Tour und Bildungsreisen]]